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中班数学《数字宝宝》PPT课件教案

中班数学《数字宝宝》PPT课件教案

中班数学《数字宝宝》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是初步感受大发棋牌技巧生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在,运用数字进行大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 活动,从中体验活动的乐趣。

设计理念:
数字无处不在,它们的存在也给大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的大发棋牌技巧生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 以猜数字的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识,了解数字在日常大发棋牌技巧生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标:
1、初步感受大发棋牌技巧生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。
2、运用数字进行大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点:发现大发棋牌技巧生活中的熟悉,知道数字代表的意思,感知数字无处不在。
活动难点:运用数字进行大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 活动,体验大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 的快乐和数字的有趣。
活动准备:多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸
设计意图用"猜数字大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 "导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件,展示大发棋牌技巧生活中有数字的部分图片,引导幼儿进一步感知数字在大发棋牌技巧生活中的运用,体验数字的重要。
通过对数字的变形,变成有趣的动物和交通工区,体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 知道上面有几个格子吗?
2、出示PPT2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 边看边猜他们分别是数字几?
师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。
3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?
师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?
师:有没有其他的排法吗?
4、教师出示PPT师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 知道这些数字是怎么排的吗?
二、数字代表的意思1、师:这十个数字宝宝是大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 平时看到听到和感受到的数字,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 在大发棋牌技巧生活当中什么地方见到过这些数字呢?
师:马路上有数字吗?家里有数字吗?
2、出示PPT师:为什么上面有数字,都是干什么用的?
师:大发棋牌技巧生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 回去再去找找看,下次告诉大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 。
三、有趣的数字1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?
2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?
3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 就会发现不见的数字哦。
四、大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 数字、体验有趣1、师:数字宝宝可以做成那么多好玩的东西,现在要请大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们自己动动手,动动脑筋来画一画。
2、出示PPT师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 可以照着老师画画,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 也可以自己想,要用到数字宝宝哦。
3、教师评价欣赏。
《数字宝宝》课后反思在目标的设计中,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 主要是让幼儿了解数字在日常大发棋牌技巧生活中的意思,但是好像在这个活动中的体现不是很明显。存在着很多问题,一、趋向大发棋牌大发棋牌技巧技巧 小学 化,二、目标达成度不够,三、操作性不强,等。
在上好课的那一瞬间,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 感觉很热,有种莫名的热,感觉这个课超出了幼儿所能接受的范围,有点大发棋牌大发棋牌技巧技巧 小学 化了。对于整个活动的目标的达成度不是很好,把重点放在的了数字的组合中,应该是着重于对数字的理解,了解日常大发棋牌技巧生活中的数字。其实在平时的大发棋牌技巧生活中见到的数字有很多,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的课前准备也不是很充分,没有提前让幼儿了解家中的数字和大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 中的数字等所能见到的数字。最主要的是要幼儿了解数字的意思,而大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 在上的过程中只是一句带过,没有很深入的回答和引导。比如在问道马路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 说是的,但是大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证,代表就是一辆,没有第二辆的。
在第一个猜数字环节中,孩子们的兴趣很浓厚,小眼睛都看着大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 ,开始猜数字了,第一个幼儿看见的是1,因为1大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 放的最显眼。在接下来的猜数字过程中,也是有一些难度的,因为中班幼儿对于0-9这十个数字的书写了解的也不是很深入。在这个过程中,有的孩子站起来能说好多个,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 也采取的相应的表扬,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的表扬是大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 真棒能一口气猜那么多,但大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 能告诉大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 他们分别是在哪个颜色的格子里吗?在表扬的方式上也要采取不同的语言。猜数字的环节幼儿的注意里很集中,可能是因为他们没有见过这样的形式,感觉很有趣。在这里大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 想,吸引幼儿的兴趣是很重要的,在平时的活动中要关注幼儿的兴趣点,发展吸引幼儿兴趣的数学区角。
第一环节后面的内容趋向大发棋牌大发棋牌技巧技巧 小学 化,可以省去。
第二个环节中的引导不是很深入,所出示的图片布及的面不是很多,对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点,再次开展数字宝宝的活动,深入了解大发棋牌技巧生活中的数字。
第三个环节,对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有图片中出现了一个问题,魔术师的图片中没有5这个数字,在准备的时候没有验证好。
还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课,发现数学课,并不是那么简单,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。