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大发棋牌技巧大班数学教案《滚一滚》含反思

时间:2020-01-14字体大小:A-A+

大班数学教案《滚一滚》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿激发探索的兴趣,发展其观察、比较的能力,能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性,快来看看大发棋牌技巧大班数学《滚一滚》含反思教案吧。

大发棋牌技巧大班数学教案《滚一滚》含反思

  活动设计背景
  大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 班的孩子对于会滚动的物体十分感兴趣,并乐此不彼。为了进一步激发幼儿探索的兴趣,并发散幼儿的思维,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 设计了“滚一滚”的教学活动,从而丰富幼儿相关的知识,并在亲身体验中,试着让幼儿发现问题,探索问题,解决问题。促使幼儿的观察能力,比较能力都得到进一步的提高。

  活动目标
  1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。
  2、激发幼儿探索的兴趣,发展其观察、比较的能力。
  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  教学重点、难点
  区分什么物体容易滚动。

  活动准备
  1、收集各种能滚动及不能滚动的物品。
  2、表面平滑度不同的木版若干。

  活动过程
  一、找出能滚动的东西
  1、每位幼儿自由选择一样物品,要求在玩的时候想一想:自己玩的是什么玩具。是怎样玩的?还发现了什么?”(幼儿选择空地玩玩具,教师细心观察幼儿的各种玩法)
  2、集中。提问,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 玩了什么东西,是怎么玩的,有什么新的发现?(幼儿根据自己的玩法回答,如:“大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 玩的是可乐桶,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 一推它,它就向前滚。”“大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 玩的是方积木,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 一推它,它就向前滑。”等)
  3、分类:请幼儿分别将能滚的和不能滚的玩具放在两个筐中,并请能力强的幼儿检查是否放对了。

  二、区分能滚的东西有什么不一样
  1、让幼儿再玩一玩能滚的物品,玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡,将各种能滚的物品比一比,说说它们有什么不一样。(幼儿带着问题自由操作,教师从旁观察,并适时给予指导)
  2、集中提问。在玩会滚动的东西时,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 发现了什么?(如:“大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 玩的是小球,一推它就向前滚,一挡,它就向别的方向滚,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 把小球放在地上,它站不住总向周围滚。”又如:“大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 玩的是可乐桶,一推,它就向前滚,一挡,它就停下来。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 把小可乐桶放在桌上,它能立住。”等)
  3、分类:请幼儿分别把能向不同方向滚的玩具和只能向前后或左右滚的
  4、丰富幼儿有关知识:能向不同方向滚的叫做球体,两端是圆形且一样大,中间一样粗,只能向两个方向滚动的叫圆柱体。
  5、请幼儿结合大发棋牌技巧生活经验讲一讲:还有什么东西是球体?圆柱体?
  6、幼儿用球体和圆柱体分别放在不同的木板上滚一滚,看有什么不一样?
  7、老师和幼儿共同小结:木板表面平与不平,东西在上面滚的速度不一样;木板放置的斜度不一样,东西在上面滚的速度也不一样。

  教学反思
  本活动利用幼儿在日常大发棋牌技巧生活和大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 中获得的经验,引导幼儿关注并探索
  滚动这一科学现象,从猜测性的探索——实践操作性的探索,使幼儿在探索活动中积累大发棋牌大发棋牌技巧技巧 关于 圆形物品容易滚动的经验。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 不要求幼儿准确地掌握和理解滚动这个科学概念,而是强调让幼儿亲身经历探究和发现的过程,并从中获得有关科学经验,这些经验可能是幼儿能够感受到却不能用语言表达出来的,但教师不能低估它们对于幼儿的意义,在活动中,教师应鼓励幼儿把每一样东西都试一试,使幼儿在操作实践的过程中,自然地获取和丰富科学的经验。

小百科:滚是中国姓氏之一,蓝姓改变而来,今分布在大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 国西南少数民族地区。本意为翻滚、沸腾。