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大发棋牌技巧大班美术优秀教案《大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的小手》含反思

时间:2020-01-14字体大小:A-A+

大班美术优秀教案《大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的小手》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿会大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰,让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,快来看看大发棋牌技巧大班美术优秀《大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的小手》含反思教案吧。

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我
的小手》含反思

  活动目标:
  1、让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。
  2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
  4、鼓励儿童发现大发棋牌技巧生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:
  手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子

  活动环节:
  一、引出主题
  1、师:快来,快来大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一起来做大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 啦!
  2、(放音乐)做大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 。教师边讲边做动作
  3、师:刚才大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一起做大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 了,是用大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 身体的哪个部位呀?

  二、大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 :认识小手
  1、师:看看大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 手上都什么?
  2、师:有几个手指啊,来数一数?
  3、师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 认识他们吗?
  指导:(1)大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
  (2) 看看大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的黑板在哪里啊?大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 看看,风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、
  (3)宝宝们真聪明,看看大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 用了哪根手指?
  (4)大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
  (5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
  4、出示手图片,图字相结合
  小结:边说边出示字

  三、大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 “变魔术”
  1、师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。
  2、幼儿变魔术
  3、教师用儿歌总结出来。

  四、能干的小手
  1、师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的小手除了变魔术外,还可以干吗?
  2、师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?
  3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆
  剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。

  活动反思:
  小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇,喜欢尝试,根据这个特点,故此次活动选择用颜料印画小手,通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 觉得此次活动基本达到了预期的目标,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 帮助 下,小朋友的兴趣很浓厚,都印得很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。在第一环节大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 导入中,小朋友们和教师的互动特别好,大家都很喜欢做大发棋牌大发棋牌技巧技巧 游戏 ,跟老师学的很认真很开心。
  但也有不足的地方,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 没有把握好幼儿的特征,经验水平不足,以至于在老师示范分别印出太阳、花的时候,小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花,而老师却把小朋友们说的都一棒打死,其实在这个环节,小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的,不一定非得是老师规定好的,非得让他们说出一定是这样或一定是那样,这些都是大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 未考虑到的。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 觉得上好一节课不容易,能将好的活动举一反三那就更不容易了,这些都要求老师有足够的教学机智,还要掌握好方式大发棋牌技巧方法 ,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 觉得自己要学习的东西还很多,在以后的教学工作中大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习,多思考多总结,考虑的要全面,在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里,能够给孩子带来什么,活动中老师该如何引导孩子,选择什么样的教学方式等等,这样才能使自己的专业获得更快发展。

小百科:手,是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。