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大发棋牌技巧大班安全儿歌教案《安全上下楼梯》含反思

时间:2020-10-10字体大小:A-A+

大班安全儿歌教案《安全上下楼梯》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿初步树立幼儿大发棋牌技巧生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯,学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确大发棋牌技巧方法 ,加强幼儿的安全意识,快来看看大发棋牌技巧大班安全儿歌《安全上下楼梯》含反思教案吧。

大发棋牌技巧大班安全儿歌教案《安全上下楼梯》含反思

活动目标
1、学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确大发棋牌技巧方法 。
2、初步树立幼儿大发棋牌技巧生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守上下楼梯行为规则,不做“禁止”的事。
5、探索、发现大发棋牌技巧生活中安全的多样性及特征。

活动准备
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

活动过程
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容?刚才大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 接到“小兔”的邀请函,他说今天是他的生日,请大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 到他家做客,想去吗?可是,他家住在5楼,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

二、观察图片,总结上下楼梯的正确大发棋牌技巧方法 。
小朋友,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的,哪幅图里的小朋友是不对的?
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片),提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片,(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说,这样对不对?
3、教师小结:一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 也靠右走,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 也靠右走,不要急,不要挤,不会头碰头。

三、观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。
提问:刚刚大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们发现身边的小朋友也和他们一样时,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们应该怎么办?要不要制止他们?大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 应该怎么说,他们才会听大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的大发棋牌技巧方法 。对于说对了的小朋友,用“笑脸”来奖赏,表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们知道如果大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 不正确地上下楼梯是会发生危险的,所以大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 要按照正确的大发棋牌技巧方法 上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼梯的大发棋牌技巧方法 ,编成了一首好听的儿歌,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一起来学习,好吗?
2、老师范读一次,幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 就按照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、大发棋牌大发棋牌技巧技巧 帮助 上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌:
上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。
下来还是靠右边,一个一个有顺序。
保证安全是第一,一定一定要牢记。

教学反思:
作为一名大班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 要多学习,积累,调整。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 想,随着教育改革的深入,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一定会有越来越多的好大发棋牌技巧方法 ,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的一个难题。

小百科:楼梯:建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑尽管采用电梯作为主要垂直交通大发棋牌大发棋牌技巧技巧 工具 ,但仍然要保留楼梯供火灾时逃生之用。楼梯由连续梯级的梯段(又称梯跑)、平台(休息平台)和围护构件等组成。楼梯的最低和最高一级踏步间的水平投影距离为梯长,梯级的总高为梯高。中国战国时期铜器上的重屋形象中已镌刻有楼梯。15~16世纪的意大利,将室内楼梯从传统的封闭空间中解放出来,使之成为形体富于变化带有装饰性的建筑组成部分。