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大发棋牌技巧大班数学教案《10的加法》含反思

时间:2019-10-06字体大小:A-A+

大班数学教案《10的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能在解答应用题的基础上列出横式:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10,乐意学习10的加法问题,发展幼儿逻辑思维能力,快来看看大发棋牌技巧大班数学《10的加法》含反思教案吧。

大发棋牌技巧大班数学教案《10的加法》含反思

  活动目标
  1、乐意学习10的加法问题。
  2、能在解答应用题的基础上列出横式:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。
  3、发展幼儿逻辑思维能力。
  4、有兴趣参加数学活动。

  教学重点、难点
  能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

  活动准备
  1、1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。
  2、笔、纸若干。
  3、蝴蝶、花朵卡片若干。

  活动过程
  一、开始部分
  1、解答口述应用题
  教师:“今天,老师要考考小朋友,看谁最聪明。”
  教师::“阿依古丽原来有1本书,妈妈又给她买了9本书,阿依古丽现在有多少本书?大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 是怎么算的?用什么大发棋牌技巧方法 算的?为什么?”
  2、教师:“谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。
  同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题,并引导幼儿解答,列式

  二、基本部分
  1、自编应用题并列式:
  (1)提出自编应用提的要求。
  教师: “请小朋友摆一摆桌子上的卡片,然后编10的加法应用题,再列出横式。”
  (2)幼儿摆卡片,自编应用题并列式,教师观察指导。

  三、结束环节
  讨论交流:
  教师:“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题,考考老师和小朋友”。

  四、延伸环节:
  把卡片贴在墙上,让幼儿在日常大发棋牌技巧生活中选用

  教学反思
  通过本节课的教学活动,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 从两方面谈一下:因为本班都是维吾尔族小朋友,对于汉语的表达还是有困难的,前几节课学过1-9的加法,部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课,对于大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的授课一部分幼儿听起来还是有困难的,从他们的眼神中大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 就知道根本就不懂,只有少数幼儿可以和大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 配合一下,在大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 讲完以后,民考汉教师再进行解释,那些和大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 配合的幼儿进一步理解了,至于那些听不懂的幼儿,对民考汉教师的讲解的维语可以理解了,但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。
  大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的备课是按照教师指导用书的思路设计的,课也是按照几个环节的设计开展的,能听得懂汉语的孩子和大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 配合得很高兴,听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然,总之,每次上课之前大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 准备一些教具来提高幼儿学习的积极性,结果在语言的障碍中“枯萎”了。

小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。