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大发棋牌技巧大班教案《橘子有几瓣》含反思

时间:2019-04-22字体大小:A-A+

大班教案《橘子有几瓣》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能清楚地表达探索的过程与结果,探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系,学习不受物体排列方式的影响计数,探索多种计数的大发棋牌技巧方法 ,快来看看大发棋牌技巧大班《橘子有几瓣》含反思教案吧。

大发棋牌技巧大班教案《橘子有几瓣》含反思

活动目标
1、探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系;
2、能清楚地表达探索的过程与结果;
3、学习不受物体排列方式的影响计数,探索多种计数的大发棋牌技巧方法 ;
4、尝试用数学的大发棋牌技巧方法 解决问题。
5、让孩子们能正确判断数量。
6、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

教学重点、难点
1、启发幼儿用数学的大发棋牌技巧方法 解决问题。
2、幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。

活动准备
1、剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个;
2、笔、记录纸、卡片等。

活动过程
1、创设问题情境,引发幼儿思考与操作。
(1)、幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。
师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 班的小朋友都喜欢和大家分享东西,今天大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 来分享橘子,分享之前老师要考验小朋友,如果大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是:如果大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 和大家分享一个橘子,每个人吃一瓣,可以有几个人吃到大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 的橘子,想一想可以用什么办法知道。
幼:数一数。
师:橘子是圆的又可以掰开,那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想,可以跟旁边的小朋友商量,想好了拿一个橘子用大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里,还要记在记录表上。(教师边说边出示表一)
(2)幼儿交流数的结果和计数的大发棋牌技巧方法 。
师:刚才小朋友都数了橘子,谁愿意告诉大家大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 数的那个橘子有几瓣?可以分给几个人吃?大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 是怎样数的?
幼1:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 数的橘子有9瓣,可以分给9个人吃,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 把橘子掰成一瓣一瓣,然后数一数。
幼2:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 数的橘子有10瓣,可以分给10个人吃,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 是用手指按住一瓣,从这一瓣开始数,数到它旁边就停下来。
幼3:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 数的橘子有12瓣,可以分给12个人吃,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的橘子有一瓣很小,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 记住这一瓣的样子,然后从这一瓣开始数,数到它旁边就知道有几瓣。
幼4:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 数的橘子有9瓣,可以分给9个人吃,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 把橘子的一瓣抠个小洞.然后从这一瓣开始数,数到它旁边就不要数了,最后是数字几就是几瓣。
(3)幼儿通过观察统计表发现橘子瓣数的规律。师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们仔细观察表格,看看能发现什么?
幼1:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 发现有9瓣的橘子和10瓣的橘子一样多,都是4个:
幼2:有的橘子是9瓣,有的橘子是8瓣。
师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 的橘子有几瓣?
幼3:有12瓣。
师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一起来数一数,8瓣的橘子、9瓣的橘各有几个?
幼儿统计和记数。
师:看一看,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 还发现了什么?
幼4:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 发现8瓣的橘子只有1个,12瓣的橘子最多,有9个。
幼5:一个橘子最多的有14瓣,一个橘子最少的有8瓣。
师:今天大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 只有30个小朋友参加活动,一个人数一个橘子,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一共数了多少个橘子?
幼:30个。
师:建瓯有很多的橘子,那么多的橘子中,是不是一个橘子最多有14瓣,一个橘子最少有8瓣呢?
幼:不知道。
师:以后大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们吃橘子前数一数,看看有没有新的发现。
2.抛出新的问题,启发幼儿猜想与验证。
(1)幼儿猜想、验证大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多。
师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们猜猜,一个橘子只有8瓣,它是大橘子还是小橘子?为什么?
幼:是大橘子瓣数多,因为大橘子很大肯定瓣多,小橘子很小肯定瓣少。
师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们都觉得是大橘子瓣数多,小橘子瓣数少,到底是不是这样呢?待会儿大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们拿两个橘子数一数,然后记录在表大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 一起来看记录表(见表二),左边第一列是一个大橘子、一个小橘子,第二列是猜一猜橘子有几瓣,第三列是数一数有几瓣。
(2)幼儿交流猜想、验证的过程与结果。
师:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们猜猜大橘子有几辫,小橘子有几瓣,是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多?数完后看大橘子有几瓣,小橘子有几瓣,是否猜对了?
幼l:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 猜大橘子12瓣,小橘子9瓣,大橘子瓣数大发棋牌大发棋牌技巧技巧 更多 ,后来大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 数大橘子有13瓣,小橘子11瓣,大橘子瓣数大发棋牌大发棋牌技巧技巧 更多 ,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 猜对了。
幼2:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 猜大橘子14瓣,小橘子10瓣大橘子瓣数大发棋牌大发棋牌技巧技巧 更多 ,后来大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 数大橘子有10瓣小橘子14瓣,,卜橘子瓣数大发棋牌大发棋牌技巧技巧 更多 ,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 猜错了。
幼3:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 的大橘子很大,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 猜大橘子有15瓣,小橘子比较小,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 猜有9瓣,大橘子肯定比小橘子瓣数多,后来大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 数大橘子有14瓣,小橘子14瓣,大橘子和小橘子瓣数一样多,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 猜错了。
(3)利用探索的答案引发幼儿思考。
师:刚才,小朋友经过验证,得出三种答案:第一种是大橘子瓣数多,小橘子瓣数少;第二种是大橘子瓣数少,小橘子瓣数多;第三种是大橘子和小橘子的瓣数一样多。为什么会这样呢?这里肯定有秘密,今天回家后通过大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们自己的办法找到答案?

教学反思
1、 利用统计表,让幼儿发现橘子的瓣数不相同,初步知道橘子大约的瓣数。设计这一环节有两个目的:一是让幼儿在操作的基础上对事物现象的简单规律进行思考与提升,以获得思维的发展;二是为后面的探索活动提供条件。"建瓯有很多的橘子,那么多的橘子中,是不是一个橘子最多有14瓣,一个橘子最少有8瓣呢?以后大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 们吃橘子前数一数,看看有没有新的发现。"教师抛出这个问题主要是让幼儿知道并不是橘子最少只有8瓣,最多有14瓣。橘子到底有多少瓣,教师没有给予答案,而是提醒幼儿在大发棋牌技巧生活中关注,为幼儿继续探索橘子的瓣数留下广阔的空间。
2、 让幼儿交流猜想、验证的过程与结果。幼儿通过自己的验证,意识到自己原有的认识是不对的,通过此环节,让幼儿学习客观地看待问题,建构辩证的思维方式。
3、 教师归纳幼儿操作后的答案,利用三种不同的答案,引发幼儿继续探索,让幼儿关注橘子生长的条件。

小百科:橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量,吃太多会患有胡萝卜素血症,皮肤呈深黄色,如同黄疸一般。若因吃太多橘子造成手掌变黄,只要停吃一段时间,就能让肤色渐渐恢复正常。