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如何开展德育工作

发布:班主任 | 分类:德育

  如何开展德育工作

  要真正提高德育工作主动性、针对性、实效性,必须要把为大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 服务 作为大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 德育工作的出发点,只有大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 做到一切为大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 服务 ,为一切大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 服务 ,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的德育工作才能收到实实在在的效果。这里要弄清楚两个问题:一是为大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 服务 什么,也就是说大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 有什么需要;二是怎样大发棋牌大发棋牌技巧技巧 服务 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 ?也就是说大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 怎样满足大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的需要。

  需要是社会运动的第一动力,是一切行动的生命线。德育工作只有满足大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 健康成长的需要,才能有生命力。老子说:“德者,得也”,朱熹说:“正其义则利自在,明其道则功自在”,这些都说明需要是德育的目的和指向,德育是满足大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 健康成长需要的途径和大发棋牌技巧方法 。

  (一)大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 有什么需要

  1、爱的需要

  社会的急剧变化给大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的成长带来的负面影响是十分明显的,一方面受“学而优则仕”的传统观念影响以及当今社会就业矛盾的日渐突出,许多家长关心的是孩子的成绩,为了好的成绩,家长对孩子的物质予以最大限度的满足,而对孩子的健康成长需要却关心的较少,一些成绩不好的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在家中看父母的冷面孔,在校受到同学的嘲讽,教师的不满,难以得到心灵上的关心,造成大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 心理上负担过重。另一方面,部分家长把自己的孩子当作实现自己未曾实现理想的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 工具 ,强迫孩子学习兴趣不高的各种技能,如:书法、钢琴、绘画、考试吧等,造成孩子身心疲惫,得不到应有的关爱。第三,离异家庭数量剧增,这种家庭的孩子,很多得不到父爱、母爱,贫困家庭的孩子因父母忙于大发棋牌技巧生活奔波难以得到物质、精神上的关心,富裕家庭父母同样忙于财富奔波,得不到应有的心灵沟通。

  2、自大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 发展的需要

  每个人都有想把自己优秀的一面展示给别人看的愿望。有些大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 因经常犯错误、经历失败,自己本人有摆脱过失走出阴影的强烈需要,而家长和老师往往不究原因,简单地将这些大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 列入坏大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 、后进生的行列,使他们承受较多的责难,难以摆脱失败的阴影。现行的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 评价机制和对人才认识上的偏差,文化科成绩好的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 获得成功的机会明显高于其他大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 ,而对于其他方面的素质,往往被错误地看成是“闲活”,使许多大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 产生成长的困惑,无法满足自大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 发展的需求,影响大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的健康成长。

  3、娱乐和运动的需要

  喜欢娱乐和运动是孩子的天性,随着大发棋牌技巧生活水平提高,人的娱乐和运动需要愈加旺盛。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 过重的课业负担加之社会、家庭造成的过重升学压力,使大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 忙于学业,平时娱乐和运动的时间很少。许多家长不但不提倡大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 参加必要的娱乐和运动,相反以各种理由,千方百计地限制大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 正常的娱乐和运动,造成大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 体质差,意志薄弱,心理承受能力差,甚至出现畸形的娱乐观。

  4、社会交往的需要

  大多数大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 喜欢与同学或同龄人交往,特别是随着信息化社会的到来,各种信息传播途径的多样化,使人与人之间的交往需求日益加剧。而许多家长以孩子交往过多影响学习为由限制孩子之间的交往,使许多孩子难以感受真正的友谊,陷入孤独。

  5、人格独立的需求

  现在大多数大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 是独生子女,上辈对孩子呵护有加,以避免孩子闪失为由,对孩子处处不放心,事事过问。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 以安全为由,处处限制大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在校的各种活动,对一些玩皮的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 甚至不顾及大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的自尊,讽刺挖苦大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 ,一定程度上剥夺了大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 人格的独立,造成大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 人格不健全或是过分地依赖父母和老师,缺乏独立生存的能力。

  (二)怎样满足大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的需求

  1、树立以人为本的理念。要把大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 当作活生生、有思想的人来对待。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 在很多情况下,忽视了大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 个体的需求,忽视了应按人性本身发展的规律进行德育,对大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的要求往往是划一的,德育的方式是强迫式、命令式的“大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 说大发棋牌大发棋牌技巧技巧 你 做”,用事先设计好的道德规范将大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 塑造成大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 和老师心目中的理想模型,造成德育低效,甚至无效。德育一定要从大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的实际出发,从大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的角度出发,一切高、空、虚的德育要求最终都是无法真正落实的。德育只有在大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 正确地满足自己个体需求的基础上,才能最终达到用大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 自己的行为满足社会需求的目的。

  2、设置德育情境诱发德育情感。良好的德育情境是产生良好德育情感的必要条件,有了良好的德育情感,道德认知才有可能转化为道德信念,升华为道德行为。德育情境包括良好的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 校园 文化环境和家庭文化环境。一方面,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 要尽力大发棋牌大发棋牌技巧技巧 优化 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 的文化环境,营造良好的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 校园 文化氛围。如:净化环境,绿化大发棋牌大发棋牌技巧技巧 校园 ,放置雕塑,布置“小品”,美化墙体,倡导良好的校风、学风、教风、大发棋牌大发棋牌技巧技巧 校园 人际关系和大发棋牌大发棋牌技巧技巧 校园 舆论氛围等等;另一方面,要完善大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 、社会、家庭三结合教育网络,通过建立“社区教育委员会”,整合社会的教育资源,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 优化 社会的育人环境,通过开办家长大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 ,不断提高家长的素质,改善家庭的文化环境。

  3、实践体验。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 有着强烈的实践欲望,他们想通过实践了解社会、认识社会,更想在实践中展示自己的才华。实践是大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 获得道德感知的最直接路径,通过实践,能够让大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在理想与现实的强烈碰撞中,磨炼意志,陶冶情操。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 要根据时代的要求和大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的身心特点,充分利用大发棋牌大发棋牌技巧技巧 校园 文化资源、校外德育基地、社区资源,广泛开展“雏鹰假日小队”、“手拉手”等实践活动;“当一天家”、“当一天校长”、“消防警的一天”等角色体验活动;在教师的指导下,大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 自选探究项目、自定探究课题、自己开展调查研究、自己撰写实验报告等研究性实践活动,引导大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 从家庭大发棋牌技巧生活、大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 大发棋牌技巧生活、社会活动等各个方面接触社会、接触自然、接触生产劳动,让大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中自大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 发展、在发展中满足、在满足中完善自己,最终形成道德品质。

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