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恩威并施:班级管理的有效办法

发布:班主任 | 分类:班级管理

  恩威并施:班级管理的有效办法

  班集体的建设是实现素质教育不可或缺的重要组成部分。班主任是这个集体的大发棋牌大发棋牌技巧技巧 组织 者和教育者,是大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 领导进行教导工作的得力助手和骨干力量,是各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。

  班主任的工作就性质而言,是对大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 进行德育教育,同时对大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 进行管理。那么班主任要管理好一个班级,必须要“教育为主,严格管理”,即“恩威并施”,这是一个行之有效的办法。

  “教”是目的,“管”是手段

  “管”和“教”这是班主任工作中的两个紧密联系着的方面。“教”是目的,“管”是手段,班主任通过大量的、日常的管理工作诱导和教育大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 、寓“教”于“管”之中。然而这种管教有时会出现一些问题。一些班主任勤恳地工作,一心扑在班级管理工作上,效果却因人而异。

  如果过分强调管教的功能,忽视被管教者自主性、能动性、创造性,只能事倍功半,会感到很累。有人对于班级管理,行政管理的成分多,发挥大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 自主性的成分少,教师总要求大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 这样那样,完全按班主任的意愿去干,很少考虑大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的接受程度和接受能力。

  这其实是以班主任为中心,把大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 放在从属地位,这是一个认识误区。这是由于没有真正了解大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 ,没有找到恰当的工作大发棋牌技巧方法 。在班级管理中要发挥大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的主体性,培养自大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 管理、自大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 教育的能力。

  在整个管理班级的过程中,班主任要注意引导,敢于放手,逐步实现大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 自主管理。就是所有的事情,尽量让大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 自己去做。当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

  建立融洽的师生关系,十分有利于班级管理。但它不是一朝一夕就能实现的事情,它是一项长期的、系统的教育工程,除要讲究大发棋牌技巧技巧 外,还要有持之以恒的精神。师生间一旦能建立起融洽的师生关系,班级管理就会变得得心应手。

  敏锐观察,关心大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 ,理解大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生

  洞悉不同大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的个体心理特征,了解不同大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的学习动机,才能在施教过程中,有的放矢地对大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 进行思想教育。当大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在心理上产生苦恼时,班主任及时大发棋牌大发棋牌技巧技巧 帮助 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 解开疙瘩;当大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在身体上出现不适时,班主任及时大发棋牌大发棋牌技巧技巧 帮助 寻医问药;当大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在学习上遇到困难时,班主任及时大发棋牌大发棋牌技巧技巧 帮助 “清理路障”;当大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 在大发棋牌技巧生活上遇到不便时,班主任及时大发棋牌大发棋牌技巧技巧 帮助 排忧解难。

  班主任应争取做到:大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 哪里需要班主任,哪里就有班主任的身影。这就是说,对于大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲,班主任不仅要记在心上,说在嘴上,而且要落实在行动上。

  事无巨细,时无长短,只要是对大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的成长有利,班主任都应该主动地去关心去做。中大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 由于阅历浅、经验少,不时会出现或这或那、或多或少、或轻或重的错误言行,这些都在所难免。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 应允许大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 犯错误,又允许大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 改正错误。

  同时要知道,改正错误不可急于求成,它是一个渐变的过程,需要班主任细心、细致、不懈地扶持。唯有理解大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 ,才能与大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 沟通。人们常说“理解万岁”,理解是宽容的体现,是情感的贴近,是心与心的碰撞。理解能避免疏远、对立,理解能化解矛盾。理解是粘合剂,将师生之心紧紧地连在一起。

  善用批评大发棋牌技巧技巧 ,贴近大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 心灵

  批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的难处常常不在于内容的尖刻,而在于形式的巧妙。为达到既教育好大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 ,又不伤害师生间的感情的目的。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 应注重批评的大发棋牌技巧技巧 。批评并非需要大声呵斥,它可以是微笑的,也可以是和颜悦色的,重要的是达到预期的结果。

  大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 都有很强的自尊心。他们把教师的肯定看作一种精神需要,一种上进的动力。大发棋牌大发棋牌技巧技巧 大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 们 应力求满足大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 这一心理需要。具体大发棋牌技巧方法 有:

  第一,通过给大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 传小纸条的书面形式,或个别谈话等形式,悄悄地批评教育大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 。一般情况下,不把大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 请出教室、带到人多的地方训斥,更不应动不动就把大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 请到大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学校 领导的办公室。第二,不在家长面前痛陈大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的不足之处。面对大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 家长,应先充分肯定大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的优点,然后轻轻带出大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 美中不足的地方,紧接着与家长一同商讨教育方案。

  这样做既不损家长的面子,也调动了家长的教育积极性,更重要的是大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 认为教师够朋友,心甘情愿地听从教师的教导。

  班级管理中重视大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的主体性,实质是培养大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 的创新能力。让大发棋牌大发棋牌技巧技巧 学生 感到自己在世界上有价值,有用处,有能力,充分发挥出自主的创造性,从而焕发出自尊、自强、自大发棋牌大发棋牌技巧技巧 我 实现的需要,积极投入到学习、劳动、大发棋牌技巧生活中去。

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